PERCORSO DI STUDI

1991 Laurea in Semiologia e Filosofia del linguaggio

Tesi: “Il detto e il non detto: figure della manipolazione dialogica”

2001 Nomina di Esperto di formazione professionale e supervisore ai Collegi Docenti, per il Provveditorato agli studi 

2001 Diploma di Educatore professionale

Tesi: “La crescita umana nei gruppi di auto mutuo aiuto”

2003 Laurea in scienze e tecniche psicologiche

Tesi: “Il colloquio nel processo di orientamento e di counselling”

2005 Laurea specialistica in Psicologia, indirizzo clinico

Tesi: “La psicoterapia della persona con ritardo mentale”

2008 Iscrizione all’Albo degli Psicologi, Regione Piemonte, n. 5431

2012 Specializzazione in Psicoterapia Ipnotica Neoericksoniana
Associazione Medica Italiana per lo Studio dell’Ipnosi (AMISI)

Tesi: “Elementi di efficacia della psicoterapia ipnotica neoericksoniana nelle sindromi affettive persistenti”

ARTICOLI PUBBLICATI

“Non solo affetto. La scienza che studia il ritardo mentale trova nuove strade” in Insieme notizie, n.1, 2011

“I ragazzi disabili a scuola: non si può stare in silenzio” in Insieme notizie, n.1, 2010

“Il problema dell’invio del paziente allo psicologo clinico e allo psicoterapeuta: un’analisi della letteratura e alcune riflessioni teoriche” (coautore dr. Albasi) in A&R – Abilitazione e riabilitazione, anno XVII, n.1, Sezione Studi e Ricerche, 2008

“Il laccio visibile: sviluppi storici e sperimentali della teoria dell’attaccamento” in Pedagogika.it, n.2 Anno XII – Aprile, Maggio, Giugno 2008, pp 86-90

“L’esperienza degli operatori e la continuità degli interventi progettati sulla persona” in Insieme notizie, n.2, 2007

“Accogliere per nascita o per scelta un figlio con disabilità mentale” in Insieme notizie, n.2, 2006

Laboratorio di diagnosi e potenziamento dell’apprendimento

Nello studio a Valenza (AL), in Corso Garibaldi 17, oltre alla psicoterapia trovate il Laboratorio di diagnosi e potenziamento dell’apprendimento, nel quale collaborano persone con diverso profilo professionale, ad esempio l’insegnante per il potenziamento, l’esperto di DSA, chi fa i test per le certificazioni, chi gestisce il progetto e il processo di ogni singolo caso.
Per avere altre spiegazioni o un primo contatto telefonare al 328 2746862.

La persona che fa potenziamento dell’apprendimento ha le seguenti caratteristiche:

+ conoscenza dei prerequisiti che portano alle abilità

+ creatività nell’individuare percorsi alternativi di comprensione ed acquisizione

+ saper trovare il modo di utilizzare sinergicamente forze e debolezze

+ innesto del nuovo apprendimento nelle procedure convenzionali (cioè quelle scolastiche e quelle normalmente valutabili)

La persona che fa diagnosi dell’apprendimento  

arriva a descrivere sia nel dettaglio sia globalmente  il profilo di funzionamento del soggetto da potenziare, tramite osservazione e test

La persona che gestisce il progetto e il processo 

– raccoglie tutti i dati, dai diversi punti di vista

– monitora i miglioramenti specifici e riutilizzabili

– consolida e media tra le relazioni in gioco

– ridefinisce gli obiettivi e il modo più semplice per raggiungerli